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Présentation du projetA l'initiative de M. Pietro Corsi, professeur d'Histoire des Sciences (Paris-I Sorbonne, EHESS), et avec l'appui de l'Espace Mendès-France de Poitiers, un projet de recherche collective et internationale a été mis en place afin d'étudier un document unique en son genre : il s'agit du registre dans lequel se sont inscrits, année après année, les élèves ayant assisté au cours de zoologie professé par Jean-Baptiste Lamarck au Muséum national d'Histoire naturelle de 1795 à 1820, puis par son suppléant Pierre-André Latreille de 1821 à 1823. Les personnages qui composent cet auditoire proviennent d'horizons fort variés : les Parisiens sont minoritaires face aux fils de notables provinciaux, et l'on remarque aussi un impressionnant contingent d'étrangers (près d'un cinquième de l'effectif), venus d'une vingtaine de pays différents. Amateurs éclairés et jeunes étudiants côtoient des personnalités reconnues du monde scientifique. Des hommes politiques, officiers militaires, ingénieurs, hommes de loi, négociants, théologiens, littérateurs, artistes voisinent avec de nombreux médecins, pharmaciens, chimistes, géologues, botanistes, zoologistes... Citons, entre autres, les noms de Villermé, Prévost, Flourens, Deshayes, d'Omalius d'Halloy, Bonelli, Eichwald, Hodgkin, Creuzé-Latouche, Buchez... L'analyse de ce document s'annonce donc d'un grand intérêt historique, tant pour comprendre l'audience et les modalités d'interprétation et de diffusion des théories du célèbre naturaliste que pour restituer dans leur dimension sociale et culturelle la transmission du savoir scientifique et la circulation des idées dans les premières décennies du dix-neuvième siècle. Le registre d'inscription aux cours de Lamarck
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© 2006 CNRS/CSI/MNHN/EHESS. Auteurs : Raphaël Bange, Pietro Corsi.